Модернизация образования: Школьникам расширенные знания, родителей – воспитывать

Традиционно в конце августа в муниципалитетах проводятся совещания педагогов перед началом учебного года. Такое собрание было проведено в Базарном Карабулаке. Перед ним заместитель председателя комитета по образованию и культуре Саратовской областной думы Вадим Рогожин провел встречу с директорами и учителями района. Говорили о новых подходах в системе образования, о проблемах сельских школ. Получился интересный разговор о важном. На примере работы образования Базарно-Карабулакского района можно понять, как оно развивается в целом в Саратовской области.

В сёлах школы являются центрообразующим элементом, отсутствие школы медленно, но верно приводит к вымиранию сёл – молодежи зацепиться не за что, и она уезжает. Поэтому важным является поддержка школ опорных населённых пунктов.

«Несколько лет назад пошел негативный процесс оптимизации учебных учреждений путем вливания сельских школ в школы райцентра. Недавно Вячеслав Викторович Володин сказал, что это неверный путь и призвал сохранить самостоятельность школ в опорных селах. Такой процесс проходит в моем избирательном округе. Кроме того, Володин запустил свой депутатский проект по ремонту дворов и детсадов. В него попали также учреждения образования в опорных селах моего округа, который входит в володинский», - сказал на встрече Вадим Рогожин.

Помимо ремонта, школы должны быть укомплектованы современным оборудованием и учебными материалами. В частности, должно быть поставлено оборудование для классов труда и для нового предмета «Основы безопасности и защита Родины». В ближайшие несколько лет школы должны достичь нового стандарта, а учителя – переподготовиться.

Если рассматривать Базарно-Карабулакский район на предмет оснащения оборудованием для названных предметов, то оно уже поступило в районное управление образования и в скором времени школьные кабинеты будут укомплектованы.

***

Немаловажным является система оплаты труда учителей. Замглавы района по соцсфере Юлия Евдокимова сообщила, что с 1 января 2026 года вступит в силу новая система оплаты труда, однако методички расчета в районы ещё не поступили. Сейчас зарплата педагогов зависит от количества часов, стимулирующих балов и оценочных листов за дополнительную работу: проверку тетрадей, за участие в конкурсах, за внеурочную работу и т.д.

Эти расчеты нечетки и субъективны. Теперь предполагается, что будет введена более справедливая система расчета оплаты труда учителей.

По словам замдиректора школы №2 Ольги Цукановой, если повысить оплату учителям, то увеличится количество поступающих в педагогические вузы. И проблема дефицита кадров снизится.

Учителя с радостью сообщили, что уменьшилась бумажная работа: все учебные дела и журналы теперь ведутся в электронном виде. Снижается и количество контрольных работ.

***

Обсуждена была проблема сложности сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) выпускниками 9-х классов. Вячеслав Володин говорил о необходимости упрощения экзаменов для учеников, которые хотят поступать в колледж или техникум. К сожалению, наша область не попала в пилотный проект, по которому девятиклассники будут сдавать лишь экзамен по русскому языку и математике.

Педагоги обратили внимание на то, что бюджетных мест в колледжах и техникумах мало. Поступить девятикласснику стало еще проблематичнее из-за новой категории льготников – детей участников СВО. А коммерческое обучение могут потянуть не все сельские семьи. Существует риск того, что некоторые выпускники останутся без среднего и средне-специального образования, так как идти в 10 класс смогут не все, потому что ЕГЭ требует ещё большего уровня подготовки, чем ОГЭ.

Рогожин сказал, что эта проблема обсуждается в облдуме, депутаты рекомендуют увеличивать количество бюджетных мест в средне-специальных учебных заведениях. Льготы детям свошников – святая обязанность государства, но из-за этого за бортом образования могут оказаться способные дети не из льготных, но малообеспеченных семей. К тому же существует дефицит квалифицированных кадров, поэтому целесообразно увеличить бюджетные места.

***

Что касается методики образования, то пробелом являлось отсутствие стандартизированного учебника по истории. После распада Советского Союза в школы хлынул поток разных точек зрения на одни и те же события. Издавались так называемые соровские учебники, которые внедряли в образование ложные взгляды и версии на историю и литературу. Это была целенаправленная идеологическая диверсия Запада. Благо, наконец-то, несколько лет назад президент поручил ввести единый учебник истории, основанный на патриотической концепции. Причем она истинно правдива, так как мы можем гордится историей нашего государства. Там ничего не надо придумывать и переписывать. Но и ложные теории также не допускать.

Учителя сказали, что они получили все новые учебники истории 5, 6, 7 класса.

Ольга Цуканова отметила, что становится сложно дискутировать с учениками, которые находят в интернете альтернативную информацию на изучаемые в школе темы. 

Вадим Рогожин призвал учителей заниматься самообразованием. В том же интернете много материалов, которые дают правильные оценки и исторических событий, и литературных произведений. Очень много открыто новых фактов по истории, географии, биологии, химии, астрономии и т.д., так что можно преподавать эти предметы занимательно, завлекая внимание школьников.

Поэтому депутат призвал не зацикливаться на учебнике, а расширять диапазон знаний, даваемых школьникам. Изучать предметы глубже и обширнее.

Конечно, это дополнительная нагрузка на учительские плечи, но ведь цель учителей – воспитать высокообразованное новое поколение. Учитель не должен быть формальным урокодателем. А проявлять творческую инициативу в обучении.

Рогожин рекомендовал проходить повышение квалификации и переподготовку, так как вводятся новые методики. Уважающий себя учитель должен иметь высшую категорию. В Базарно-Карабулакской районе 41% учителей имеет высшую категорию. Евдокимова сказала, что это очень хороший показатель. Депутат обратил внимание, что сельские учителя, особенно старшего возраста не хотят проходить переподготовку, что снижает уровень даваемых знаний. И это одна из причин, почему сельские школы превратили в филиалы, а старшеклассников возят в школы райцентра.

При этом Рогожин призвал неформально проходить повышение квалификации и переподготовку. Ему известна практика, когда учителя скидываются деньгами, и им выдают сертификаты и дипломы о переподготовке без обучения. Есть много частных учреждений, которые этим занимаются. Хорошо, что такие «частные лавочки» будут запрещены. И обучение будет проводится только в Саратовском институте повышения квалификации и переподготовки.

***

На встрече обсудили проблему выполнения домашних заданий. Её на днях поднял Вячеслав Володин. Школьники при подготовке контрольных работ, сочинений, докладов зачастую используют интернет и нейросети, которые пишут тексты на заданную тему. Здесь проблема в том, что родители не контролируют домашние занятия своих детей, не следят, как они выполняют задания. Это отметили присутствующие учителя. Они сказали, что некоторые родители даже не занимаются воспитанием детей, перекладывают это на детские сады и школы. Проблема в том, что лишь единицы родителей читают сказки на ночь своим детям и разучивают с ними стихи. А это влияет на развитие у детей памяти, воображения, мышления. Молодые родители вообще мало уделяют внимания детям, мало общаются с ними. На это жалуются учителям сами дети, которые обижаются на родителей за отсутствие внимания к ним. Это социально-психологическая проблема поколения 90-х, которые теперь стали родителями.

Рогожин призвал учителей больше общаться с родителями, воспитывать их, призывая к воспитанию детей и общению с ними. Старшие учителя тут вспомнили, что в советские времена даже было направление «школа для родителей». «Ее нужно обязательно нужно вновь внедрить, общаться с родителями не только на родительских собраниях, но и приглашать на тематические беседы по воспитанию детей», - сказал Рогожин.

***

В школе каждую неделю проводится урок «Разговоры о важном». К сожалению, зачастую они проводятся формально. Рогожин сказал, что на них нужно больше говорить на патриотические темы, это время для воспитания школьников.

«А то, когда я в этом году проводил свой цикл уроков истории священных войн в школах округа, столкнулся с тем, что школьники не знают даже общеизвестных героев Советского Союза Саратовской области и своего района.

Базарнокарабулакские учителя заверили, что у них «Разговоры о важном» проводятся правильно, на них говорят и об истории малой родины, и о патриотизме. Кстати, Базарно-Карабулакский район, действительно, известен высоким уровнем патриотического воспитания.

Учителя сказали, что во многом предложения депутата они уже реализуют: применяют расширенное обучение предметов, много участвуют в конкурсах, олимпиадах, много уделяют внимания воспитанию.

Рогожин предложил сделать проект «Методологическая школа Базарного Карабулака» и делиться своим опытом с другими районами. Депутат сказал, что он соберет по обсуждению этого проекта специальное рабочее совещание с педагогами района, чтобы затем пропагандировать их опыт на думской площадке и в прессе. А также предложит провести выездное заседание комитета по образованию думы по обсуждению новых методик обучения в школах.

«Совещание завершилось на позитивной пафосной ноте. Одна учительница произнесла замечательные слова, которые я призываю сделать девизом для многих. «Не цифры решат, не технологии. А решит любовь, тепло и наша вера в то, что мы воспитаем детей своей любовью», - сказал Вадим Рогожин «Четвертой Власти».